为贯彻落实教育部全国中小学“五项管理”落实推进视频会议精神和5月25日区教育局中小学“五项管理”工作会议精神，认真做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”工作，促进学生健康成长，根据区教育局相关会议精神和实施方案，黄渡中学这样做，并接受学生和家长的监督。

一、增强责任意识，履行岗位担当职责

全校干部、教师要充分认识实施“五项管理”的重要意义。“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。做好“五项管理”，促进学生健康成长，是学校的重大责任，是教师的岗位要求。做好“五项管理”，要求广大教师树立正确的育人理念，增强责任意识，明确工作任务和要求，自觉履行岗位职责，不折不扣完成学校安排的工作任务。

二、厘清实施路径，保证管理落地生效

（一）手机管理

1.健全管理机制，保障有效实施

学校工作小组负责制定了《嘉定区黄渡中学学生手机管理工作方案》，细化了手机管理办法，明确学生使用手机的相关规定，进一步完善使用手机的违纪违规处理办法，从制度上保障手机管理工作的顺利实施。压实工作责任，分工负责，明确政教处负责学生手机的日常管理，总务处负责后勤保障工作，班主任负责对本班学生宣传教育和日常管理，确保管理要求落到实处。

2.广泛开展宣传，营造良好氛围

通过主题班会、国旗下讲话、板报宣传等形式，向学生宣传过度使用手机的危害，了解学校手机管理办法，确保每一个学生知道学校关于手机管理的相关规定，引导学生树立正确的观念，合理使用手机。通过告家长书、微信推送等形式，对全体家长开展手机管理的宣传，让每一位家长了解学校手机管理的办法，取得家长的理解支持，配合学校做好学生在家的手机管理工作。

3.落实管理措施，确保取得成效

（1）落实申请制度。对于确实需要带手机进入校园的学生，由家长通过书面形式向班主任申请、政教处审批，同意后方可带入校园。政教处、班主任做好登记工作。

（2）把好校门关。指导家长做好学生上学前的手机管理，防止学生将手机误带入校园。每日学生进校时，校园护导教师通过询问抽查，提醒、防止学生将手机带入校园。

（3）守好教室门。班主任通过每日晨检、学生谈话等形式，不定期开展手机管理，了解学生日常手机进入校园、进班级情况。落实学生干部或值日生开展每日班级手机监督管理，通过宣传教育在班级中形成学生间互相督促、提醒的氛围，防止学生将手机带入课堂。一旦发现学生出现违规情况，及时处理。

（4）做好手机保管。经学校同意带入或发现私自带入的学生手机，原则上由班主任负责保存，放学后领回，如班主任不在，委托导师负责保管。

（5）畅通日常联系。学校设立家校热线，班主任、导师向家长公开联系方式，方便家长联系班主任、导师，方便需要时能联系学生。门卫室设有两部公用电话，面向所有学生开放，学生也可以通过班主任、导师电话，需要时和家长进行联系。

（6）减少学生使用手机。加强教师的日常管理，教师不得用手机布置书面作业，不得要求学生利用手机完成作业，严禁将作业通过手机变相布置给家长。加强家长的家庭教育指导，家长要教育学生在家不玩手机游戏，不观看手机视频等，尽量减少或不使用手机，自觉养成合理使用手机的习惯。

（二）睡眠管理

1.积极宣传引导，提高思想认识

通过教师培训、班主任会议、教育教学工作检查考核等形式，引导教师树立正确的育人观，主动关心学生的身心健康，自觉提高充足睡眠对学生成长重要性的认识，积极配合学校做好学生睡眠管理工作。通过主题班会、国旗下讲话、学科渗透（生命科学）、校园宣传阵地（电子屏、班级黑板报、宣传栏、红领巾广播）等形式，让学生学习了解睡眠知识，提高对充足睡眠重要性认识，自觉培养良好的作息习惯。通过家长会、微信推送、告家长书、家访等形式向家长宣传睡眠对学生成长的影响，让家长了解学校的课程和作息安排，指导家长加强对学生的作息管理，保障学生充足的睡眠。

2.做好作息指导，培养良好习惯

班主任通过主题班会，教育引导学生提高对合理作息、养成良好生活习惯的重要性的认识，指导学生制订个人生活、学习作息时间表。通过家校联系、家长交流、经验介绍等方式，提高广大家长的家庭教育能力，指导家长配合学校做好学生作息安排和生活习惯养成教育、指导。

3.落实午睡安排，保障午休时间

午餐结束后，根据年级情况安排30分钟午休时间，让学生在教室内休息。积极创造条件，开发校内空间资源，添置必要设施、物品，为学生创造安静、舒适的午休场所，让学生得到充分的午休时间。

4.规范教学管理，合理课业负担

（1）严格按照市教委下发的课程计划开齐开好各类课程，教导处按要求编排课程和作息时间，不增加额外的课程，落实课时的规定，不增加额外的课时，指导教师严格按照课程标准落实教学任务。

（2）要求学生7:00后分批入校，入校后整理学习用品、开展值日工作、做好课前准备。8:00前，学校不组织开展任何的教育教学活动。

（3）认真落实教考一致相关要求，各学科教师要学习、把握学科教学要求，加强教学和作业研究，教学内容提前规划，学科作业年级统一，难度适中，确保绝大部分学生能够按时、有质量完成课后作业。做到教什么、练什么、考什么，不擅自提高知识、作业、测试练习的难度，不布置额外的课外作业，不加重学生课外学业负担。

（三） 作业管理

1. 提前规划，统筹协调

各备课组每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，班主任做好课后作业量的学科平衡工作，负责协调、控制班级课外作业量，确保每天课外作业学科平衡，总量合理。

2.把握底线，不给家长布置作业

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

3.完善检查制度，实施过程监控

根据教育部关于初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟,周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量的要求，学校建立并优化作业监管与检查制度，通过教师自查、学科组定期抽查、教导处阶段检查等方式，加强对作业布置、评改、反馈等环节的全程监控，学期末，通过学生调查问卷，从学生层面进一步了解作业布置情况。实行作业情况量化考核，做到定性定量相结合，过程结果相结合，将作业布置和批改等工作纳入教师学期考核中。

4.开展作业研究，优化作业设计

组织各学科教师开展优化作业研究，加快形成校本作业体系，创新作业设计，形成多元作业。鼓励内容创新作业，各学科任课教师可根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励形式多元作业，任课教师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

5.开展主题教研，提高作业质量

组织全校性的“研究作业”主题教学节，开展专项作业研究活动。根据教什么，练什么，考什么的“教练考”一体化原则，开展以作业为主题的校本研修和作业编写工作，形成精编“渡作业”。开展“我的作业观”论文征集活动，着力引导教师从作业改革切入，改进教学方法，向作业要质量。以教研组为单位，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。

6.注重作业辅导，提升作业完成率

指导教师认真做好作业辅导工作，通过“全程辅导、课后辅导、个别辅导”，确保学生作业的质量，尤其重视对后20%的学生的作业辅导。要求教师做到难题不出校，作业布置时，以基础型题目为主，不布置或少布置难题，如果由于教学需要，或者学情需要，可以适当提高难度，但务必在教师辅导下，在校完成。

7.规范批改与评价，提升作业效能

指导教师不断提高作业批改、评价的规范性和有效性，通过制定各学科作业批改、评价细则，规范各学科作业实行的评价方法（等级+评语），以及形成多样化、及时性作业讲评方式等，提升作业的效能。

（四）读物管理

1.加强源头管理，杜绝不良读物

学校禁止任何单位在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校对图书馆进货渠道进行把关，对读物目标进行核查；对学生读书漂流书籍进行严格管控，先有学生上报漂流书目，语文老师协同班主任审核，交教导处审核备案，批准之后才能进入校园；对社会捐赠的课外读物，学校进行二次审核把关，明确读物价值取向和适宜性。

2.重视读物指导，丰富学生阅读生活

学校定期组织教师和行政管理力量，通过学生和家长会对学生和家长选书的内容进行指导。推荐学生的课外读物要做到：主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，积极开展“慧雅阅读”活动，设立读书节，设置读书角等，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。

3.建立检查机制，畅通监督渠道

学校组织力量，加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物及时予以有效处置，消除不良影响。学校建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。教导处定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。学校分管领导全面了解和把握课外读物进校园情况，根据需要开展定期专项督查。

（五）体质管理

  1.加强宣传教育，提高健康认识

通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家长学校等多种形式加强教育引导，让学生和家长科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。

  2.规范课程设置，丰富课程内容

严格落实国家规定的体育与健康课程以及《上海市课程计划》刚性要求，保证学生每周3节体育与健康课程、2节体育活动课。严格落实“初中体育多样化”的要求，根据我校实际，各年级分别开设网球、篮球、武术、腰旗橄榄球等体育活动课，基本达到每天1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

  3.确保大课间活动，落实家庭体锻

  合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天上下午分别统一安排20分钟的大课间体育活动，做好雨天、雾霾天等特殊情况室内大课间活动预案，保障室内大课间活动有效性。通过钉钉群打卡等方式大力推广家庭体育锻炼活动，各体育老师对锻炼内容、锻炼强度和时长等方面作具体指导与要求，大力宣传跳绳等易操作、不受限运动的开展。对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

  4.丰富体育活动，营造良好氛围

  每学年组织开展以“健渡”体育节为载体的大型体育竞赛活动，每学期组织开展以年级为单位的趣味性体育竞赛活动，增强学生运动健身意识，扩大学生参与面，提高全体学生的体育运动水平。组织校级各类业余体育运动对，加强日常训练管理，确保“三固定”训练落到实处。组织班级运动队，做到班班有队伍，人人有项目，通过体育课、活动课及课余时间，开展训练、竞赛活动，在校内形成浓郁的体育运动氛围。在原有的社团训练基础上，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加各类项目的训练。构建完善的运动人才选拔体系，组成更有活力的体育社团队伍。

尊敬的家长朋友们，“少年强则国强”，孩子是祖国的未来和民族的希望，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望。学校要想落实好“五项管理”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作。认真做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质工作，也是家长义不容辞的责任和义务，让我们携起手来，为了孩子的明天尽一份力。如果家长对学校此项工作有任何意见和建议，欢迎扫码反馈，你们的每一条留言，都是我们家校共育的最好证明。