根据上级政策和工作布置，黄渡中学2019学年度岗位设置聘用工作，即日起开展。按照《黄渡中学岗位设置实施方案》，凡于2019学年度始达到相关岗位等级的专业技术人员（指教师与辅系列），可到人事办公室进行申报。申报人要带好相关材料，以备核查。

具体日程安排如下：

9月2--4日  个人申报、交材料

9月6日    核查材料等工作

9月9-13日  召开岗位设置领导小组会议，确定聘用名单并进行公示

9月19日   上交岗位聘用情况表和名册等资料

      希各位专业技术人员，积极配合，及时、准确地做好此项工作。

人事办公室

2019-08-31

    可申报岗位空缺情况如下：

专业技术岗位任职条件

1、教师专业技术岗位任职条件

（1）基本条件

A、符合本市现行专业技术职务评聘条件，并能自觉履行相应专业技术职务岗位职责。

B、有良好师德修养，思想端正，关心爱护学生，为人师表。

C、善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己。

D、任职期间应完成市、区教育行政部门及学校规定的任课课时量（工作量）。

E、所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。

F、有指导本等级以下人员的工作业绩。

（2）具体条件

A、五级岗位（副高级职务一级岗位）

a)任职资历：须在教师高级岗位上任职不少于六年。

b)教育教学能力：对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。能出色胜任学校本学科教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。任期内有两次区级及以上的教育教学公开课（研究课）；或区级以上专题讲座、学术报告。教育改革意识强，形成自己的教育教学特色。

c）教科研水平：承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效，任期内有区级及以上课题研究成果并获等第奖；或教科研论文评比获区级及以上等第奖，市级：一等奖前5位作者、二等奖前3位作者、三等奖前2位作者，区级：一等奖前3位作者、二等奖前2位作者、三等奖第一作者；或在市级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文；或出版过专著。

d）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有突出贡献。任期内有两次学年度或年度考核优秀；或获得过区级及以上骨干教师、学科带头人等称号，在区内有一定的知名度。

B、六级岗位（副高级职务二级岗位）

a)任职资历：须在七级教师岗位上任职不少于三年。

b)教育教学能力：对所教学科具有较强的基础理论和基础知识。能胜任学校本学科教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。任期内有区级及以上的教育教学公开课（研究课）；或区级以上专题讲座、学术报告。

c)教科研水平：承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效。任期内有区级及以上课题研究成果并获等第奖；或教科研论文评比获区级及以上等第奖，市级：一等奖前5位作者、二等奖前3位作者、三等奖前2位作者，区级：一等奖前3位作者、二等奖前2位作者、三等奖第1作者；或在区级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文；或出版过专著。

d)业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有贡献。任期内有学年度或年度考核优秀；或获得过校级及以上骨干教师、学科带头人等称号。

C、七级岗位（副高级职务三级岗位）

具有高级教师职务任职资格。能胜任学校本学科教育教学工作。能完成区级或学校所布置的课题研究、公开课、带教、指导等工作。任期内学年度或年度考核合格。

D、八级岗位（中级职务一级岗位）

a)任职资历：须在教师中级岗位上任职不少于六年。

b)教育教学能力：能较好胜任学校本学科教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。任期内有区级及以上的教育教学公开课（研究课）；或区级以上专题讲座、学术报告。

c)教科研水平：参与学校教育教学研究的指导工作，并有成效。任期内有区级及以上课题研究成果并获等第奖；或教科研论文评比获区级及以上等第奖，市级：一等奖前5位作者、二等奖前3位作者、三等奖前2位作者，区级：一等奖前3位作者、二等奖前2位作者、三等奖第1作者；或在区级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文；或出版过专著。

d)业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有贡献。任期内有两次学年度或年度考核优秀；或获得过区级及以上骨干教师、学科带头人等称号。

E、九级岗位（中级职务二级岗位）

a)任职资历：须在十级教师岗位上任职不少于三年。

b)教育教学能力：能胜任学校本学科教育教学工作，所从事的工作有较好成绩。任期内有校级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座、学术报告。

c)教科研水平：参与学校教育教学研究的指导工作，并有成效。任期内有校级及以上课题研究成果并获区级以上等第奖；或教科研论文评比获区级及以上等第奖，市级：一等奖前5位作者、二等奖前3位作者、三等奖前2位作者，区级：一等奖前3位作者、二等奖前2位作者、三等奖第1作者；或在区级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文；或出版过专著。

d)业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。任期内有学年度或年度考核优秀；或获得过校级及以上骨干教师、学科带头人等称号。

G、十一级岗位（初级职务一级岗位）

须在十二级教师岗位上任职不少于三年。能完成学校本学科教育教学工作；任期内有学年度或年度考核优秀者优先考虑；应参与教科研研究，或有能结合自身教育教学实践和所从事的荼的总结，在教研组、年级组或有关科室及以上范围进行交流；能完成学校所布置的公开课（研究课）等工作。校级以上骨干教师同等条件下可优先考虑。

2、关于辅系列专业技术岗位任职条件

（1）    基本条件

A、          符合本市现行相关专业技术职务评聘条件，并能自觉履行相应专业技术职务岗位职责。

B、           有良好师德修养，思想端正，关心爱护学生，为人师表。

C、           善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己。

D、          任职期间应完成市、区教育行政部门及单位所规定的工作量，并完成盯关岗位的业务培训。

E、           所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。

F、            有指导本等级以下人员的工作业绩。

G、          辅系列专业技术岗位最高等级原则上应低于相应教师专业技术岗位。

（2）    具体条件

A、九级岗位（中级职务二级岗位）

须在十级专业技术岗位上任职不少于三年。能较好胜任本岗位工作；能结合自身工作实践总结经验；任期内学年度或年度考核合格；能出色完成单位所布置的工作，应是教育系统内所从事工作的主要骨干。

B、十级岗位（中级职务三级岗位）

具有中级专业技术职务任职资格，任期内学年度或年度考核合格；能及时完成单位所布置的工作。

C、十一级岗位（初级职务一级岗位）

须在十二级专业技术岗位上任职不少于三年。任期内学年度或年度考核合格；能结合自身工作实践总结经验；能较好完成单位所布置的工作。

D、十二级岗位（初级职务二级岗位）

具有初级专业技术职务任职资格。任期内学年度或年度考核合格；能及时完成单位所布置的工作。

E、十三级岗位（初级职务员级岗位）

任期内学年度或年度考核合格；能及时完成单位所布置的工作。

（一）工勤技能岗位任职条件

1、            工勤技能四级岗位，须在本工种五级岗位工作满五年，并通过中级工技术等级考核；

学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，并通过初级工技术等级考核后，可确定为工勤技能五级岗位。